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La petite histoire des bébés et des livres : cette brochure est destinée à être offerte aux familles des bébés qui fréquentent des animations avec les livres pour la petite enfance. Elle est magnifiquement illustrée par Olivier Douzou. Le texte, rédigé par A.C.C.E.S. (Actions Culturelles Contre les Exclusions et les Ségrégations), explique d'une manière simple et ludique les différentes étapes que traverse le bébé dans l'apprentissage du langage, et l'importance de la lecture dans cet apprentissage.

Cette brochure est en vente au CREDE au prix de 2 frs.

Plus d'informations sur notre blog.

Formation continue

Eveil au récit, éveil à l'écrit : la culture des tout-petits : le cours est complet !

Les entretiens avec les familles dans les lieux d'accueil de la petite enfance : il reste une place !
Thème abordé : La qualité d'accueil des enfants dans un centre de vie enfantine requiert des relations installées sous le signe de la complémentarité entre parents et professionnel-le-s. La complexité de cette tâche, mise en perspective avec la diversité des situations vécues appelle les éducatrices et les éducateurs à sans cesse se questionner, se perfectionner, nourrir leur réflexion...
Les intervenantes se proposent de cheminer avec vous pour étoffer compétences et connaissances sur ce volet du travail que sont les entretiens avec les familles. (inscription par email ou au 021 601 74 54)

La musique, moyen de relation et de créativité avec le jeune enfant: il reste 4 places !
L'enfant joue avec les sons et éveille l'attention de l'adulte. L'adulte écoute, joue aussi, la musique avec les enfants commence ainsi ; de la perception et du sens musical que l'adulte donne aux productions sonores de l'enfant va naître l'éveil musical. (inscription par email ou au 021 601 74 54)

Plus d'informations sur nos formations sur notre site web.

musique

Sélection du jour

Dans la revue "Actualité sociale" de ce mois, un dossier présente les différents niveaux permettant d'acquérir une formation professionnelle dans le domaine de l'enfance. Voici un résumé de ces articles :

"Différentes écoles, proposant des titres de différents niveaux, sont appelées à former les praticiens exerçant dans les domaines du social. (...)

Dans le canton de Vaud, les premiers titrés ASE (assistants socio-éducatifs) arrivent, obligeant les équipes éducatives à se positionner. Les titrés Ecole supérieures et HES se côtoient sur les lieux de travail, les stagiaires issus de ces différents niveaux de formation sont appelés à se partager les lieux de stage - y a-t-il de la place pour tous et quelles sont les tâches attribuées aux uns et aux autres ? (...)

A partir du moment où l'on propose divers niveaux de formation, on définit pour chacun des objectifs qui vont être évalués (...)." L'article présente ensuite les objectifs de formation en terme de compétences, pour les niveaux CFC, ES et HES.

En conclusion, "on pourrait déduire que les ASE sont les spécialistes de l'accompagnement du quotidien. Ils y exercent leur activité de manière autonome dans un cadre donné. Ils doivent également apporter leur avis dans les processus décisionnels de l'institution mais n'en sont pas les porteurs. Les personnes formées au niveau ES sont des spécialistes qui maîtrisent toutes les tâches du quotidien tout en étant aptes à porter le projet pédagogique et institutionnel. Elles doivent être capables de réflexivité entre théorie et pratique. Les travailleurs sociaux HES ont les compétences nécessaires à l'accompagnement dans le quotidien. Certainement ont-ils un rôle plus important à jouer dans les missions de l'institution. (...)

Les uns n'excluant pas les autres, si les ASE peuvent être considérés comme des spécialistes du quotidien, les personnes formées ES et HES doivent y assurer les mêmes tâches que les CFC, en ayant en plus la responsabilité des décisions prises. La distinction entre ES et HES est probablement plus fine. Les compétences des personnes formées au niveau HES doivent leur conférer la capacité à travailler dans des environnements en changements continus en adaptant sans cesse leur pratique à ces changements."

Article complet dans : Actualité sociale, no 20 (2009), p. 10-16

DVD en vente au CREDE

Rikiko : la vie comme une scène (DVD), un film tourné dans un atelier - jardin d'enfants qui accueille 40 enfants en groupe vertical par demi-journée. Marionnettes et expression du vécu enfantin sont au centre du projet pédagogique.

Le film vous propose de découvrir Rikiko, un lieu d'accueil pour enfants, conçu par sa fondatrice Elise Joder comme un univers imaginaire, où tant le décor que la présence de marionnettes au quotidien créent un environnement magique, complètement différent de la maison familiale. L'équipe nous montre ici une autre vision de l'enfance et de l'éducation, où l'expression du vécu enfantin et de son imaginaire occupe la place centrale.

Extrait de la brochure :

"Mettre vie dans les objets
De même que les marionnettes, à Rikiko les adultes évoluent à leur tour, sous une identité d'adulte joueur, dans la peau de personnages à caractère typé : il y a celui qui fait toujours des bêtises, sans jamais faire exprès, il y a l'agile, qui incarne la force et la virilité, la coquette genre "princesse" et bien d'autres. Les enfants sont à la recherche de l'identité incongrue d'un adulte burlesque, qui n'a plus à être testé par l'enfant, puisqu'il se teste lui-même dans le jeu théâtral."

rikiko

Un interview complète d'Elise Joder est disponible en format pdf.

Vous pouvez acheter le film et son descriptif au prix de 15 frs (+ frais d'envoi) au CREDE (par email ou au 021 601 74 54)

Brèves de dernière minute

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